通榆县第四园际共同体第二次线上教研活动教

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在第四园际共同体第二次线上教研活动中，骆博老师作了《不平凡的假期，不一样的游戏》汇报分享。

为切实做好新冠病毒感染的疫情防控工作，结合通榆县教育局的要求，我园制定了利用互联网进行的“停课不停学”远程探究活动指导，启动了“不平凡的假期，不一样的游戏”系列活动，为了孩子，我们家园合力，携手并肩，让不平凡的假期更有意义！

指南出发，共商共讨

活动开展前，我园袁园长和王园长组织各年段组长和教师利用网络平台，通过视频会议开展网上集体备课指导，结合《指南》根据各年龄段、各领域的特点，进行组内研讨交流，强调以《指南》为依据，五大领域为依托，探究活动为主题的指导模式，做到各年段资源共享。

各组教师在组长的带领下，积极研讨，做好活动前准备。以年组为单位，制定每周活动计划，屏幕上有计划表大家可以看一下，这样可以科学合理的安排好幼儿的一日活动，帮助幼儿养成良好的生活习惯，愉快、充实的过好每一天。

教师远程指导，幼儿自主活动

自3月14日开始，我园各班级教师通过网络平台开展“不平凡的假期，不一样的游戏”活动内容指导。小、中、大班分别从幼儿的年龄段出发，组织开展不同的活动，手指操、科学实验、绘画、手工制作、绘本、运动小游戏等形式多样，内容丰富。让孩子们在家不无聊，活动更有趣！

亲子互动，幼儿展示成果

活动开始后，幼儿家长积极参与，每天在班级群中上传活动图片以及视频和大家分享，一起欣赏一下他们的成果吧！

艺术领域活动是幼儿最喜欢的活动，我们每周都会给幼儿一个制作的范围，但不会局限于某一个作品，让幼儿根据自己的想法来完成，同时在完成作品之后还会让小朋友们分享自己的想法，无形中锻炼了幼儿的口语表达能力，这些都是中班组小朋友近期完成的作品。我们还会针对不同的节日通过绘画和手工的方式让幼儿了解节日的风俗、来历。在折、剪、粘、贴、画的过程中培养了他们的想象力、观察力和专注力，又使孩子的手越来越灵巧。

阅读是我园的办园特色之一，我园教师每学期都会在园长的推荐下共同阅读一本书，并在开学时做读书分享，对于幼儿每周三都是绘本读书日，在园由老师进行阅读活动，居家这段时间我们会给家长分享绘本视频，由家长引导幼儿进行阅读，对于不正确的阅读姿势教师会与家长沟通及时改正。

在科学领域中我们还进行了科学小实验的探究，比如鸡蛋在正常条件下是不可以高高站起来的，怎么做才能让鸡蛋站起来呢？教师会让家长给幼儿提供多种材料，满足幼儿的探究欲望，让幼儿一一尝试。

小朋友们发现食盐可以让鸡蛋站起来，这时家长会给幼儿讲解其中原理，让幼儿在不断的探究中学到知识。小朋友们在明白其原理以后还进行了新条件的探究，在其他条件下鸡蛋是否还会站起来，通过鸡蛋站起来的小实验幼儿对鸡蛋和食盐产生了的浓厚的兴趣，在没有布置活动的前提下幼儿自主探究了鸡蛋与食盐的其他科学小实验，漂浮的鸡蛋。现在科学小实验的探究成为幼儿生活中的一部分，小朋友们每周都无比期待小实验的活动。

社会领域活动多以体验和认识为主，我以劳动节为例，在让幼儿理解劳动节由来的同时，引导幼儿通过劳动节的名称思考在日常生活中可以做那些力所能及的事来体现劳动呢？这是家长与我们分享的图片小朋友是通过做家务的方式来提现劳动节，我们还会延伸至其他领域让幼儿用自己喜欢的方式向劳动者致敬。

运动是我园的另一个办园特色，培养幼儿的体质，让幼儿健康快乐的成长，本学期我们以球和绳为主，在小朋友不断的练习下从刚开始的一摇一跳到现在可以进行连续跳，双手排球到单手拍球，小朋友们在掌握了拍球的基础上还对球的玩法上进行了探究。

科学领域的自然探究，中班以观察蒜苗生长为主，在观察蒜苗成长的同时小朋友还会在家长的帮助下制作记录表，用自己喜欢的方式和图案记录蒜苗的生长周期。

教师也会单独针对家长分享的图片向小朋友提出新的问题，为什么同时种下的大蒜会长不出来呢？重新种植一颗会怎么样？最后大部分幼儿种植的蒜苗都已经长成了，做出了美味的蒜苗炒鸡蛋，享受自己的劳动成果。

教师和家长通过不断提出问题的方式引导幼儿探究，逐渐养成了幼儿主动探究的好习惯。

每日活动中，各班教师会对幼儿的分享及时给予针对性的指导和评价，帮助家长更好的理解活动内容，适当的鼓励让幼儿活动的积极性更高，兴趣更足，进一步培养了他们自主学习、探究的能力，大部分幼儿都能够主动的发现问题，解决问题。

对于家长，线上教学给了他们更多与幼儿共同参与幼儿园活动的机会，真实的了解了幼儿在园的一日生活。

撰稿：骆博

编辑：颜世婷

审核：王雨