桂林资源县教育局领导校长团队到南油小学交

读创/深圳商报首席记者包力通讯员李玲

近日，广西桂林资源县教育局局长蔡其汉带领校长团队到深圳市南山区南油小学交流学习，党支部书记王春平代表南油小学向远道而来的客人表示热烈欢迎。

科学技术的升级迭代，必然带来教育的改革创新。一所面向未来的学校应该是什么样子的？王春平向来宾介绍了“未来学校”的南油样本。南油小学结合校情，依托信息技术大数据平台，在校园环境、学习空间、教学方式、治理体系等方面进行创新与变革，基于“生态、智慧、生长”三大理念内涵，进行了“未来学校”的设计与实践。

南油小学有着优良的科研传统，立足活动教学，一直在传承中思变创新，踏实求索。王春平表示，在南油小学的蓝图中，这所“未来学校”不仅要有国际视野、先进的教育理念和一流的教育资源，它更应注入“南油”基因，传承“南油”文化，立足活动育人，彰显“南油”特色。因此，未来的南油小学无论从硬件建设还是生活方式上，它应该是生态的；无论从教育教学还是组织方式，它应该是智慧的；无论是对师生还是对社区，它应该是生长的。

信息技术带来的，是学习方式的彻底变革。信息技术在南油小学各个学科的应用已成为常态。在此基础上，南油小学着力探索面向真实的项目式学习、强调融通的跨学科学习、注重思维的深度学习、基于数据的精准学习、创设联结的无边界学习。学校将逐步完善校园智慧平台建设，将“基于经验的讲授教学”转向“基于数据的精准学习”，教师利用大数据、人工智能、学习分析等技术，准确了解学生的学习状态，评估学生的认知特征和优势潜能，为他们提供个性化的学习方案。

什么是未来学校？这是一道没有标准答案的问题，每个学校都该有属于自己的个性表达。南油小学就用特色化的活动育人模式，将对未来学校的探索落到教学的实处。

自年开始，学校将游泳课引入三年级常设特色课，做到有效防范青少年儿童溺水事故的发生。年度南山区取得国家专利证书的42名学生中，南油小学就有15人，成为名副其实的“专利大户”，这是学校科创特色培养“小院士”的成果。

审读：孙世建